Ukończyłem studia na kierunku pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną, a obecnie nadal rozwijam swoje kompetencje związane z pracą z dziećmi i młodzieżą. Mam doświadczenie w pracy w świetlicy szkolnej, a także wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym oraz znacznym.

W swojej pracy szczególnie cenię relację z uczniem opartą na szacunku, zaufaniu i podmiotowym podejściu. Staram się dostrzegać potrzeby, mocne strony i zainteresowania każdego dziecka, dając mu przestrzeń do wyrażania własnego zdania, dokonywania wyborów, rozwijania samodzielności i poczucia sprawczości. Lubię działać kreatywnie i szukać nieszablonowych rozwiązań. Chętnie tworzę własne zajęcia, zabawy, projekty i inicjatywy, dzięki którym dzieci mogą uczyć się poprzez doświadczenie, ruch, twórczość i wspólne działanie. Szczególnie bliskie jest mi rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych oraz tworzenie atmosfery, w której dziecko może czuć się bezpiecznie, swobodnie i po prostu być sobą.

Wierzę, że każde dziecko jest inne i każde zasługuje na to, aby zostać zauważone i wysłuchane. Najbardziej cieszą mnie te momenty, kiedy uczniowie czują się przy mnie swobodnie, mają odwagę być sobą i wiedzą, że ich głos naprawdę ma znaczenie.
W swojej pracy staram się kierować myślą Janusza Korczaka:
Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz. Jeśli nie wie – wytłumacz. Jeśli nie może – pomóż.
Te słowa są mi szczególnie bliskie, ponieważ przypominają, że za zachowaniem dziecka często kryje się potrzeba zrozumienia, wsparcia lub wskazania właściwej drogi, a rolą dorosłego jest przede wszystkim być obok i mądrze mu towarzyszyć.